Este artículo fue publicado originalmente en El Día.
El creciente uso de plataformas digitales y dinámicas inspiradas en videojuegos dentro de las aulas ha encendido las alertas entre expertos y docentes, quienes advierten que estas herramientas podrían estar afectando habilidades esenciales como la comprensión lectora, la concentración y el pensamiento crítico.
Aunque la tecnología se ha promovido como una forma de hacer el aprendizaje más atractivo, algunos educadores sostienen que enseñar no debe confundirse con entretener. La profesora de inglés Paige Drygas, por ejemplo, apuesta por métodos tradicionales como la escritura a mano y la lectura en papel, priorizando la participación activa y la reflexión profunda de los estudiantes.
En los últimos años, muchas escuelas han implementado el modelo de un dispositivo por alumno, acompañado de plataformas educativas gamificadas. Sin embargo, diversas investigaciones han comenzado a relacionar esta tendencia con una caída en el rendimiento académico, especialmente en materias como matemáticas y lectura.
Especialistas también cuestionan la idea de que los estudiantes actuales, por haber crecido rodeados de tecnología, aprendan mejor a través de pantallas. Señalan que el desarrollo cognitivo requiere interacción directa, esfuerzo constante y experiencias variadas que van más allá del entorno digital.
Asimismo, estudios indican que la lectura en dispositivos electrónicos puede reducir la comprensión, mientras que el uso prolongado de computadoras durante las clases favorece la distracción. A esto se suma que muchas aplicaciones educativas, diseñadas con lógica de videojuegos, incentivan la búsqueda de recompensas rápidas, lo que podría limitar la capacidad de los estudiantes para enfrentar tareas complejas o tolerar la frustración.
El impacto puede ser mayor en alumnos con condiciones como TDAH o autismo, quienes podrían verse más expuestos a dinámicas que priorizan respuestas rápidas en lugar del desarrollo de habilidades fundamentales como la lectura, la escritura y la interacción social.
Pese a las críticas, el consenso no apunta a eliminar la tecnología, sino a utilizarla de forma equilibrada y con un propósito claro. Algunas iniciativas buscan integrarla como apoyo al aprendizaje, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico, sin reemplazar los métodos tradicionales.
En ese contexto, el principal desafío para el sistema educativo es redefinir el papel de la tecnología en las aulas. Más que un eje central, debe ser una herramienta complementaria que contribuya al desarrollo integral de los estudiantes.
La publicación Videojuegos en el aula: una herramienta útil que no sustituye la educación tradicional apareció primero en El Día.